1G3-35 小学校理科における話し合い活動を活性化させる授業ルーチンの開発とその効果 : 理科学習における学級集団雰囲気の改善

抄録

本研究は, よりよい学級集団雰囲気を形成するために, 小学校理科学習における話し合い活動を活性化させる授業ルーチンを導入し, その効果を検証するものである。①担任教師がすでに導入済みの授業ルーチン, ②担任教師が達成不十分と判断している学習活動, を授業分析ならびにインタビューを通じて明確化し, 学級集団雰囲気の改善のために最適な新規導入授業ルーチン(話し合い活動の活性化)を同定した。