3G1-E4 高校段階における中国と日本の化学教科書の比較 : 「高分子化合物」の扱い(国際比較・国際貢献・国際支援(1))

抄録

中国と日本の高校段階に絞り,学習指導要領と教科書を手がかりに高分子化合物の扱われ方を比較検討した。どのような高分子化合物が取り上げられ,その学習時期,内容,実験,環境問題との関係がどのように扱われているかを明らかにした。高分子化合物を扱う学年は異なるが,両国とも身の回りの事物・現象を可能な限り取り上げていること,化学と環境問題や科学技術との関係について,数多く扱っていること,実験を多数示していることなどの特徴を挙げることができた。