抄録
A高等学校では,大学との連携を図って,できるだけ大学の研究に触れる機会を多くして,生徒の理数系教科に対する興味や関心を高めている.本研究では,その中の2年生で実施している課題研究によって,生徒の力と意識の評定値,それを向上させるのに役に立つ活動について1年間に4回調査した.力と意識に対して役立つ活動の数をクロス集計し,その集計表を用いて,活動の種類について,クラスター分析した.これらから生徒の力と意識は課題研究によって向上し,力と意識の向上に役立つ活動も明らかになった.また,活動は3つのクラスターに分類されることが明らかになった.
