3G3-I5 地層学習における児童の空間認識(教育実践・科学授業開発(6))

抄録

地層の学習において、地学領域の特質でもある、空間概念と時間概念を養う授業実践を行った。地層学習に時間概念を導入することで、観察の目的意識が明確になる。また空間概念と時間概念を組み合わせた授業展開は、学習意欲を高める上で効果的であった。さらに児童の空間認識には、ぱらつきがあり、実際の高さよりも高く見積もる傾向が見られた。野外での地層の空間的広がりを観察させる前に、児童の空間認識を把握しておく必要がある。