3B2-H1 理科ねっとわーくを用いた理科授業の学習効果(「理科ねっとわーく」を用いた中高理科授業の実践,自主企画課題研究,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)

抄録

科学技術振興機構の「理科ねっとわーく」の学習効果について研究調査を行った。理科ねっとわーくを用いて授業を行うクラス等を実験群,それに対して,実際の実験を含め,それぞれの研究分担者が日頃に行ってきた授業を統制群として,理科ねっとわーくの学習効果の検証実験を行った。その結果を報告する。