2G4-G1 新聞はグラフ・リテラシーの向上に有用か(科学的学力・能力,一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)

抄録

本研究はグラフを読み書きする能力(グラフ・リテラシー)の向上を目的とした教育において新聞が教材として妥当かを統計的に検証した。その結果、新聞からグラフをスクラップする作業自体は評価できるが、学校教育で習う表現方法に準拠しないグラフが多いこと、および新聞社ごとにグラフ種の使用傾向が異なることが明らかとなった。