3A1-C4 科学者の"対話力"トレーニングプログラムの開発 : きく,つたえる,分かち合う,ができる科学者ヘ(科学コミュニケーションから科学教育へのアプローチング,課題研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)

抄録

本発表では,サイエンスカフェにおける科学者と一般市民との双方向コミュニケーションに注目し,そこで見られたコミュニケーションパターンについて報告する。また,サイエンスカフェをトレーニングの場とした科学者の"対話力"トレーニングプログラムの可能性について報告する。