2G1-C5 仮想空間を利用した野外観察実習教材の検討(教材開発(2),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)

抄録

本研究は,教育現場で自然に触れる機会や観察・実験などの体験が減少していることに着目し,小学校理科「土地のつくりと変化」の学習として,仮想空間を利用した野外観察実習教材を制作した。質問紙調査により,教材としての有用性,自己理解度,インタフェース,意欲・関心の4つの観点かを検討を行った.その結果,教材としての有用性が示唆され,興味・関心なども高かったと考えられる.インタラクティブ性による自己理解度の向上も示唆された.