1G2-H2 中学生の抽象化能力を高めさせる1つの方法 : 光の反射と最短距離の事例を用いて(教育実践・科学授業開発(2),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディグを進展させるために)

抄録

中学校理科と中学校数学において、同じ手法で解決することのできる作図の学習事例について調査を行った。その結果、生徒に本実験での両教科の問題を対比させて学習させることは、生徒に両教科の共通性を見いだす能力(抽象化能力)を高めさせる教材として有効であることが明らかとなった。