1G3-G3 学校の理数教育充実のための地域における連携・協力関係に関する調査研究(その3) : 市区町村教育委員会を対象とした全国調査に基づく科学教育プラットフォーム・ネットワークモデルの検証(科学教育連携システム(1),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディグを進展させるために)

抄録

本調査研究では、各地域において学校及び学校外における児童生徒の理数教育に取り組んでいる機関・組織、団体等を対象にした半構造化面接によって「理数教育充実のための地域における連携・協力関係」の構築にとって必要と思われる要素(条件や資源、仕組み)が抽出された。この結果を基にして教育委員会といずれかの組織・機関・団体がコアになって児童生徒の理数教育支援を持続して継続的に行う「科学教育プラットフォーム・ネットワークモデル(持続可能モデル)」として研究仮説を修正した。インタビュー調査で明らかになった「理数教育充実のための地域における連携・協力関係」の構築にとって必要と考えられる要素について、それぞれの重要度と実現度を中心とした質問項目を作成し、2011年に全国の市区町村教育委員会を対象とした調査を実施した。調査データの分析によって、「科学教育プラットフォーム・ネットワークモデル」の構築、維持・発展のための要因及び要因相互の影響関係とそのプロセスが明らかになった。