1G3-G2 小学校のクラブ活動を活用した,大学による科学教育支援(科学教育連携システム(1),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディグを進展させるために)

抄録

本研究は,マインドストームNXTの教材としての多様性に着目し,小学校における効果的で定着可能な活用方法として,教育課程に位置づけられるクラブ活動における活用が有効ではないかと考え,近隣の小学校と連携し,大学教員および学生が小学校のクラブ活動に関わりながら実践を行った。その結果,活動環境を適切に設定することで,小学校4年生〜6年生のグループが協力して主体的に取り組み,科学的思考を行う活動を実施できることが明らかとなった。