2G1-I3 特別支援教育の理科授業展開からの提案 : 天体の大きさを実感する教材を通して(教材開発(4),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディグを進展させるために)

抄録

特別支援教育に学ぶ子どもたちへの理科の授業展開は,単に特別支援教育ばかりではなく普通校での教育へ応用できることを考察した。特に個別作業/共同作業の組み合わせ,作業と作業範囲の明確化などの観点が普通校での実践も含めて有効であると考えられた。