3A1-H1 企画趣旨説明 : これからの統計教育の方向性(7) : 活用やプロセスをどう評価するか(これからの統計教育の方向性(7):活用やプロセスをどう評価するか,課題研究,学びの原点への回帰-学習の質を高める科学教育研究-)

抄録

統計教育が普及し,中・高等学校ではこれまでよりも実践的な活動が取り入れられるようになってきた。場面や題材に社会的文脈を持たせたり,実データを用いて統計の授業を行った際には,分析や判断の仕方に限らず,辿りつく結論についても一つには定まらず多様になることが起こりうる。この点が統計教育における評価の難しい点でもある。本自主企画課題研究では,統計教育における評価について,研究・実践に携わっている発表者から提案いただいた上で議論を行う。