3A2-H3 スーパーサイエンスハイスクール(SSH)における学校設定科目の設置と実施状況について : 平成20年度、平成21年度に設置されたSSHの調査などから(卓越性科学教育の教育課程研究(4) -コンテンツ開発と実践化 その2-,課題研究,学びの原点への回帰-学習の質を高める科学教育研究-)

抄録

本研究はH24年度科研基盤A(一般)、イノベーティヴ人材を醸成する「卓越性の科学」の教育課程の開発に関する実証的研究(代表 銀島 文)の一分野として、SSHで開発実施されている実践例(特に学校設定科目)を調査研究したものである。調査対象校として、平成20年度指定校(13校)と平成21年度指定校(9校)を抽出し、アンケートによる回答と各種の報告書の提供を求め調査を行った。その結果、各学校は特色ある「学校設定科目」を設置し、その成果を基に「課題研究」などを実施していることが分かった。ここでは、その中から各種の特徴ある「学校設定科目」の取り組みを報告したい。