3G2-E4 高等学校と科学館の連携による,「高校生オススメ科学館ガイド」作成を通した科学コミュニケーション研修事例(科学教育連携システム,一般研究,学びの原点への回帰-学習の質を高める科学教育研究-)

抄録

本研究は,高等学校と科学館の連携推進,科学コミュニケーション力の育成に着目し,全国の高校15校が,地域の科学館と連携し,高校生の視点で科学館ガイド作成を通した科学コミュニケーション活動を行った。その結果,高校生の科学コミュニケーション力の育成だけでなく,連携のきっかけ,連携教材作成への関心などに影響をおよぼすことが明らかとなった。