3G2-E3 博物館資料を活用した「タッチング・ミュージアム」の取り組み : 特別支援学校との連携による実践の報告(科学教育連携システム,一般研究,学びの原点への回帰-学習の質を高める科学教育研究-)

抄録

本研究は、博物館と学校との連携である「博学連携」に着目し、特別支援教育を担う学校のうち、視覚に障害のある子供たちの通学する盲学校に対して、博物館で所蔵するタッチング可能な自然史資料(「さわれる資料」)を活用した授業を実施したものである。本発表では、その教育的効果を検証し、「タッチング・ミュージアム」の取り組みとして報告する。