2B2-N11 実験を通して学ぶ理科大好き実験教室の実践 : その1「力,力の合成・分解」(インタラクティブセッション,学びの原点への回帰-学習の質を高める科学教育研究-)

抄録

今日の日本では中学校や高等学校での生徒の理科離れが問題となっており、改善されているとは言い難い。生徒の理科離れを起こさないためには学習内容を理解できる実験を授業に多く取り入れ,生徒の興味・関心を引き続ける必要がある。本研究は「力」を学習者が体感し,力の合成・分解の理解を手助けできる実験教材の開発を目指した。