イメージインプットを取り入れた地学領域の学習指導

抄録

理科の学習指導，特に中学・高等学校の地学領域の学習指導に，第２言語習得の学習理論を応用する研究を進めている。インプットとされる学習活動の中でも，地学領域の学習においては，生活経験で得にくい複雑なイメージを形成するイメージインプットと呼ぶべき学習活動がある。本研究では，そのイメージインプットに注目して，実践事例を元に，その役割や意義を考察する。