初等・中等教育における化学の資質・能力

抄録

小学校及び中学校の次期学習指導要領解説理科（文科省，2017）で示されている資質・能力や学習過程をドイツ・教育スタンダード化学コンピテンシー及び本プロジェクト CHiR が提示している基本概念による分類の視点で整理して検討した。その結果，我が国の理科の内容構成は，この整理においても系統的，段階的な教育課程であるという検証された。一方，化学コンピテンシーにおける「科学的技法」，「科学的コミュニケーション」「科学的意思決定」という整理においては，さらなる検討が必要であることが明らかになった。