数学教育と理科教育との関係についての一考察（7）－薬の効果に関するグラフ表現に着目して－

抄録

本稿は，中学校の数学と理科との関係をグラフ表現に着目して検討するものである．数学における関数のグラフの指導は，式表現との関係から系統的になされるが，理科における化学などの指導では，実験値などから経験や感覚にも目を向けて2変量の変化を解釈させる場面がある．社会的文脈におけるグラフ表現の解釈では，後者のような指導が重要であると考えた．この点を踏まえ，本稿では薬（医薬品）の効果や特徴についてのグラフ表現から，グラフのイメージ的解釈も含めて，理数教育におけるグラフ表現の学習場面について提案する．