Moodle 上での数学学習に関するログデータが物語ること

抄録

本研究では，新型コロナウィルスの感染拡大に伴って著者自身が行った，学習管理システムMoodle 上での数学の遠隔授業の状況を分析する．オンライン学習の主要な手段と想定される，解説動画の視聴と小テスト・提出課題の振り返りの動作に焦点を当てて，学習者の行動の一側面を可視化し，今後，対面も含めた数学の授業を運営する上での知見を得ることを目的としている．学習者のシステム上での動作のログのみを用いて分析を進めることには当然限界があるが，学習行動のパターンに関する基礎的な情報を含むことも確かであり，今後，感染拡大が終息し，対面での授業が本格的に再開された折にも参考にできる知見を含むものと考えられる．