高等教育におけるSTEM 人材養成のカリキュラムに関する一考察-シンガポール工科デザイン大学の事例に着目して-

抄録

本研究では，STEM人材の養成の特徴的な教育事例から，その特徴とカリキュラムデザイン，養成される能力に関する考察を行なうことを目的としている.事例として取りあげた，シンガポール工科デザイン大学のカリキュラムの特徴として，①：学年ごとに異なるプログラムが隙間なく設定されたアカデミックカレンダー，②基礎学力の強化を行なうFRESHMOREプログラムとより専門性を高めるPILLARプログラムの履修，③インターンシッププログラムや交換留学などの充実した正課外活動プログラムの3点が挙げられる.また，専門分野の文脈を踏まえた移行支援プログラムが展開され，ピアエデュケーションの多用，STEM分野の学習を STEM分野のみで完結させず，人文科学やプロジェクトなどの実践での学習が重視されていることが明らかになった.今後の課題として，学生に対するインタビュー調査やアンケート調査などを実施し，カリキュラムによる教育効果を検討することが挙げられる.