地学分野おける野外観察学習は，小中学校ともに学習指導要領で重要視されているものの実施率が低い．本研究では，理科の学習指導に授業者の視点でICTを身近なものとして活用するための在り方を検討するため，マーカーレス型ビジョンベースAR技術を用いて，沖縄で実際に観察可能な断層としゅう曲に注目した中学校向け地層観察代替教材を製作した．また，教材製作過程から「理科を教える教師教育」の在り方を展望した．学習内容に興味関心がある学生は，高度なICT活用能力が無くても大学での学びを生かして自らのアイデアを基盤にARを利用した地層観察代替教材が製作可能である．製作した教材は，現職教員からARと携帯情報端末を用いるという枠組みは肯定的に評価されたが，内容構成や使用のメリットに関しては十分には受け入れられなかった．
