中等教育化学における基本的概念(４)

外延の見直しによる説明力の違い

抄録

本研究は，中等教育化学のカリキュラムを考える上で中心となる基本概念について、５つの概念の外延に着目して教科書を分析した結果を報告する。具体的には、外延に当たる語を差し替えることで、教科書の大区分単位で基本概念が扱われる文章量の変化を見る。それにより教科書の内容が大区分されている説明力として有効な概念の外延のセットを探索した。得られた結果グラフにて視覚的に提示する。