日本の科学教育におけるIndigenous knowledgeとアイヌ文化

抄録

「先住民族の知識」としてのIndigenous knowledgeは，アメリカやカナダなど，先住民族が多くくらす国々において，科学カリキュラムに盛り込むという公的な取り組みがすでに行われている．日本の初等中等教育において，先住民族であるアイヌ民族の文化は，知識体系の1つであるという文脈では取り上げられていない．日本の教科「理科」は，西洋科学に比較して特異であるとされるが，「先住民族の知識」としてアイヌ文化を取り入れることで，より多様で類を見ない科学教育が展開できるのではないだろうか．