イギリスでは，伝統的にpractical workが重視されている．本研究では，Twenty First Century Science第３版教科書GCSE Physicsにおけるpractical workの取り扱いを明らかにすることを目的とし，GCSE試験問題とTwenty First Century Science第３版教科書GCSE Physicsを分析した．その結果，practical workの評価の対象は，実験器具の操作，手順，グラフの解釈，などの手続き的な理解，つまり観察・実験の経験に基づく手続き的知識を指し，practical workにおける知識の取り扱いについて，practical workは，学習者が実際に自然の事物・現象に関する観察・実験などの活動をすることで，手続き的知識を理解する機会としての役割があること，等が明らかとなった．
