音声同時字幕の開発教材が学習者の聞き取りに与える効果の検証

―聴覚と視覚からの情報による再生率の向上に注目してー

抄録

授業では授業者の説明を聞き取ることが学習内容の理解に重要である．しかし話に集中して聞くことができなかったり聞いてすぐに忘れてしまう生徒が授業から排除されているという現状がある．そこで，訴求効果があるといわれている字幕表示できる装置を開発し，話者の音声を同時に字幕表示することで，生徒は視覚と聴覚の両方から情報を得ることができる．これによって生徒の聞き取りの再生率が高まるとの仮説を検証するために装置の開発と実践方法を検討している．発表では装置の開発から今後の実践について発表する．