ポスターセッションを活用した生徒の課題研究の指導法

抄録

本研究は，６年間の課題研究を見通して設定した，探究発表会におけるポスターセッションの実践が，課題研究に必要な資質・能力の向上に与える効果を明らかにすることを目的として行った．第一に，課題研究に必要な資質・能力を検討し，それらを系統的に身に付けさせるために，学年ごとの到達目標やポスターのテーマを検討した．第二に，ポスターセッションや探究発表会のテキストを活用し，質疑応答を活発化させ，異学年で質問し合える環境を整えた．探究発表会後に実施した振り返り報告書では，自己を振り返るような生徒の記述が見られた．また，１２月に実施したＳＳＨ事業に関する質問紙調査の結果，自己調整についての質問項目に対する肯定的な回答をした生徒の割合から，一定の効果が得られたことが示唆された．