新しい学習指導要領で探究的な学びが重視され，中学校においても課題研究の実施方法が模索されている．本報告では，第３学年で一人１テーマでの課題研究に取り組み，全員がポスター発表を行っている岡山県立倉敷天城中学校における，第１，２学年からの系統的な取組について紹介する．中学生を対象に高校や大学での研究につながる「探究する力」を育成するため，論理的に考える力，論理的文章力，論理的プレゼンテーション技能の向上のための３年間のプログラムを開発している．第１，２学年から「サイエンス」と「グローバル」の授業を実施し，すべての生徒がテーマの設定・研究の流れ・論文の書き方・聴衆の前での研究発表など，研究過程を一通り体験する．課題研究はゼミ制で全教科の教員が指導にあたり，大学等との連携により推進している．
