初等理科教育法におけるキャリア教育の試み

―学生が持つ理科と関係する職業の種類のイメージに注目して―

抄録

教師を希望する学生持つ理科と関係する職業の種類のイメージに注目し、初等理科教育法の中で実践できる授業を開発し、学生の職業の種類のイメージを、小学校理科教科書から抽出した職業リストをもとに分析した。その結果、理科に関係する職業として、教員や医師は、科学者や研究者よりも多く7割を超えており、また小学校理科教科書の職業リストの中にほぼ含まれていることがわかった。またjob tag活用により、アウトドアインストラクターや理学療法士など、はじめに学生が回答した職業の種類にはほとんど含まれていないものが上位を占め、さまざま職業が理科とつながっていることが指摘されたことは授業開発の成果の一つと言える。