自然系博物館の「館種」の教育学的意味

抄録

一般に自然科学系博物館は「理工系」と「自然史系」に大別されるが，その活動の方法論は大きく異なっており，双方の方法論に跨るような状況ではその対応方法が問題になる．理工系は人間活動に関連する自然現象を対象とし，自然史系は人の手が及んでいない自然物を対象とするものなので，各々中学校理科の第1分野と第2分野に対応する．このうち第2分野＝自然史系は1958年（昭和33年）の学習指導要領で系統学習への転換が図られる以前の生活単元学習との親和性が高く，かつ1998年（平成10年）の学習指導要領で導入された「総合的な学習の時間」にも通じる部分がある．従って，生活単元学習には限界があるとして系統学習が求められるに至った対象に関する知見や「総合的な学習の時間」の実践事例の中で特に教科学習との関連に重点を置いているものに関する知見が，本論で解決策を見出そうとしている問題の参考になる可能性が高い．