グループ型自由研究と個人型自由研究の比較研究

抄録

個人での簡易版自由研究（以下，ミニミニ自由研究）を経験したことのある６年生児童を対象に，グループでのミニミニ自由研究に取り組んだ．事前調査では，半数以上の児童が，取り組みを始める前から，成果や意欲，問題発見など多くの面で，「グループで取り組む方が，メリットがある」と考えていた．ただ，その捉えの割合は学級間でかなりの差があった．事後調査では，「グループで取り組むミニミニ自由研究」に対して否定的な捉えをする児童の多かった学級の方が，実施後は「グループで取り組むミニミニ自由研究」の良さを，より感じるようになることが明らかとなった．なお，「まとめ」に関しては，両学級ともグループで行う方が良いと感じる割合が高くなった．