HTMLベースのコンテンツによるオンラインでの数学協調学習の操作ログと自動文字起こしによる分析の試み

抄録

本研究では，HTMLベースのコンテンツを用いて数理統計に関するオンラインでの協調学習の実験を行い，コンテンツの操作ログとZoomの自動文字起こしによる出力を用いた協調学習の状況の分析を試みる．自動文字起こしのテキスト出力は録音と比較して検証すると誤認識が多く含まれることが分かり，対話テキストとして分析対象にするのは修正を要するが，発話時刻と話者が特定されたデータとして用いることで，対話プロセスの量的な分析を行うことができることが分かった．