小学生・中学生・高校生による理科的な課題に対する解釈の比較

抄録

小学生、中学生、高校生の自然科学における知識、あるいは考え方に相違点があるのかを確認するため、小学生でもできる簡易実験を想定した同じ内容のアンケートを小学生、中学生、高校生へ実施し調査した。簡易実験として、容易に準備ができ、かつ理科の学習に応用することができる鉋に関する内容を、また実生活において容易に想像ができる砂の上での荷物運びの内容を、アンケートの対象とした。得られた結果から自然科学の解釈として正しいと思われる回答の割合は小学6年生、中学校2年生、高校1年生へと年齢が進むにつれて高くなる傾向が有ることが分かった。これらは既習内容に依存すると考えられる。したがって、本報告での内容は各学年での児童・生徒の理科の学習に対する実態の把握、比較、さらに容易に行うことができ、結果も明確に求めることができるプロセスであると考えられる。