科学者・技術者との出会いを取り入れた科学館先端科学技術学習プログラムのグランドデザイン

抄録

筆者らは、日本科学未来館(東京都)をフィールドとして、先端科学技術に関する展示を活用し、中高生を対象とした科学館学習プログラムの設計を試みようとしている。単発的な学習活動にとどまらず、生徒・科学館ボランティア・教員らによるネットワークコミュニティでのディスカッションや、NIE(教育に新聞を)を教材にとりいれようとしている本実践研究のグランドデザインについて、先行研究をふまえて報告する。