児童の環境リテラシーに関する実態調査

－ NAAEE の学習ガイドラインに基づいて －

抄録

本研究では，我が国の第４及び第５学年の児童の環境リテラシーの実態を明らかにするために，北米環境教育協会（NAAEE）の学習のためのガイドラインをもとに調査用紙を作成し，調査を実施した。その結果，児童は，環境イシューズに対する関心や解決に向けた意識は高く，身近な話題や教科書レベルでの一般的な知識を有していることが明らかとなった。反面，環境イシューズの解決を目指した活動で必要な思考スキルや意思決定スキル，市民としての責任等の高次な能力が低く，それらの能力を活かした活動経験の不足が明らかとなった。