教育方法・学習心理学の立場から

抄録

学習意欲を高める科学教育のあり方に関して、話題提供本人が、これまで関わってきた研究を中心に、提案を行っている。近年の認知心理学にみられる能動的・主体的な学習者観に立って、① リフレクション (Reflection) 概念の導入に基づく新たな指導法の提案であり、② コンピュータ利用による探索的・発見的な方法の提案である。