発表
STEAM教育の課題設定及び解決場面における統計データの読み取りと活用
2022 年 36 巻 6 号 p. 33-36
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2022 年 36 巻 6 号 p. 33-36
本研究の目的は，統計に関わる算数科での学びを基盤とし，その学習を実社会の問題の発見・解決に活用していく教科横断的なSTEAM教育の授業を考案し，その際の児童の実態を明らかにすることである．そこで，小学校算数科の統計的な内容，とりわけ，「D データの活用」の「②統計データの特徴を読み取り判断すること」に着目した．そして，実社会の問題として自動車の安全性を取り上げ，その問題解決のために，交通事故に関する統計データを読み取り，活用して，課題設定及び解決する授業を考案した．統計データの読み取りと活用に関する児童の実態を調査した結果，児童が設定した課題の約半数が統計データに基づいていたことが示された．
