学習者相互のrevoicingを起こす授業の条件(3) : 「意味づけ論」による分析を通して(自由研究発表)

全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集

Online ISSN : 2432-2504
Print ISSN : 2432-1753

DOI https://doi.org/10.20555/jtsjs.126.0_239

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学習者相互のrevoicingを起こす授業の条件(3) : 「意味づけ論」による分析を通して(自由研究発表)

渡邉三津

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キーワード: 創造的合意形成, revoicing指導, 意味づけ論, いいかえ技法, 中学校国語科

会議録・要旨集フリー

p. 239-242

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