中学校理科における科学的に探究する授業実践

抄録

中学校理科における科学的に探究する授業を実践するために，①何をもって「科学的」と言えるのか，②生徒の思考の流れに沿っているか，③探究の各過程をどのように指導するかの3点について検討した。その内容を踏まえて，中学校第1学年の粒子領域における，赤ワインなどの混合物からエタノールを分離する実験を扱う学習活動において，科学的に探究する授業を実践した。科学的に探究する授業実践における生徒の様子を観察してみた結果，人間性を涵養することができる可能性が示唆された。