勉強嫌いな生徒が積極的に学習するには

—生徒による課題設定と検証実験—

抄録

高校理科の授業で生徒実験を行うと，大抵の生徒は興味を持ち積極的に取り組むという印象がある。しかし，筆者は定時制高校に赴任してからこれまで，「実験が嫌いだ」という生徒を多く見てきた。本稿では，生徒が積極的に学習するための方法の一例として，「生徒による課題設定と検証実験」の活動を紹介する。題材には，実験操作が簡単で結果がわかりやすい「吸水性ポリマー」と「ダイラタンシー現象」を選択した。これは，実験そのものを楽しみ，考える時間を確保するための工夫である。自分たちで設定した課題の解決を目指しながら，生徒の積極性を引き出すことを試みた。