介護学生を対象にしたグループホームに関するアンケート調査とテスト連動型動画講義による理解度向上

抄録

専門学校の介護学生（1・2年生）を対象としてグループホームの認知に関する3項目の質問と理解を試す10項目のテスト（100点満点）からなるアンケート調査を行った。次に，テストの内容に関連した動画講義を実施後，理解に関する10項目のテストを再度行った。対象者の多くはグループホームについて，1年前期の授業で認知していることが明らかとなった。グループホームの理解度に関するテストは1年生が平均47.6点，2年生が平均55.6点であり，学年が進むにつれて理解度は高まっていた。しかし，70.0点に達していなかったことから，高理解度は得られていないと判断した。動画講義実施後の再テストの平均点は1年生が84.1点，2年生が94.7点であり，講義前と比較して大幅な理解度の上昇が認められた。以上の結果から，テスト連動型動画講義は介護学生のグループホームの理解に関して効果的であり，補講教材として利用できる可能性が示された。