中学生の悩み経験と被援助志向性

ースクールカウンセラーに対する被援助志向性に焦点を当てて一

抄録

本研究では，現代の中学生の悩み経験の領域を明らかにし，スクールカウンセラーへの被援助志向性との関係を検討することを目的とした。その際，中学生470名を研究協力者として，質問紙調査を実施した。因子分析の結果，「心理」領域，「学習」領域，「先生への不満」領域，「部活」領域，「健康」領域の5領域が抽出された。それぞれの領域における男女差を検討したところ，「学習」領域と「部活」領域で男子よりも女子の方が悩み経験が高かった。 学年差では，すべての領域において，1年生よりも2年生や3年生の方が悩み経験が高かった。また，スクールカウンセラーへの被援助志向性については，「心理」領域と「学習」領域において悩み経験高群が，低群よりも高いことが明らかになった。 なお，スクールカウンセラーへの被援助志向性は全体的には低いという結果であった。今後，より一層スクールカウンセラーの相談活動が定着することが求められる。