文学教育における<虚構>とは何か : 『檸檬』の分析を契機として(<特集>文学教育における<虚構>とは何か)

抄録

第一に梶井基次郎『檸檬』の分析によって文学的テキストにおいて"虚構"が如何に"言葉"によって構築されているかを例示し、小説が作家による事実の報告ではないことを明らかにする。第二に、第一で例示された"読み"が教育的関係において如何なる可能性をもっているかを論じつつ、文学教育の社会性について考察する。