近年，多くの高専で，「学生の創造性」を育成することを主眼とした取組みが行なわれている.このような教育を，高専学会において「創造教育」と称されるようになった．人間の「創造性」を，高めることを目的とする「創造教育」は，ある意味では教育の基本理念ともいえるものである．したがって，高等専門学校においてはもとより，他の教育機関や企業，地域などと連携・協力し，「創造教育」を発展させていくことは，日本の教育改革にとっても，大変意義あることと思われる．このような目的を掲げ，平成17年度，18年度、科学研究費の助成により，全国の高等専門学校と工学系の大学を対象に，「創造教育」の実態調査を行なった．本報告はその調査結果を分析することにより，「創造教育」の現状を把握し，さらに，全国の高専と地域，大学，企業等の連携を展望し，「創造教育館」の構築を提案する．
