東京理科大学理工学部物理教室
1988 年 57 巻 4 号 p. 505-509
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ハイテク時代の応用物理教育にはさまざまな批判がある.謙虚にその批判に耳を傾けるべきではあるが,どのような改革をしても現在の教育水準は維持できることを自明の前提条件としている場合があることをふまえて現場の心配と希望を述べる.
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