日本教育心理学会総会発表論文集
Online ISSN : 2424-1571
Print ISSN : 2189-5538
ISSN-L : 2189-5538
第57回総会発表論文集
セッションID: PF034
会議情報

主催: 日本教育心理学会

PF034 児童の協働的な学びと深い理解を育む授業の分析5 : 教師のリヴォイシングと子どものメタ認知的理解の関係(教授・学習・認知,ポスター発表F)
藤田 豊, 堀川 佳穂, 鈴木 暁子
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