日本教育心理学会総会発表論文集
Online ISSN : 2424-1571
Print ISSN : 2189-5538
ISSN-L : 2189-5538
第60回総会発表論文集
セッションID: PD29
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ポスター発表D
説明場面における説明目的の違いが話者自身の理解促進効果に与える影響
教授場面と理解確認場面の比較
*伊藤 貴昭垣花 真一郎
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© 2018 一般社団法人 日本教育心理学会
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