抄録
本研究では，学校場面における三つの基本的心理欲求(自律性，有能感，関係性)の充足度を測定する尺度を作成し，各基本的心理欲求が学校場面におけるどの活動において特に関連が強いのかを明らかにするために，三つの基本的心理欲求とスクール・モラールとの関連を調べた。研究1では尺度を作成し，尺度の信頼性と妥当性を確認した。研究2では，重回帰分析を行い，各基本的心理欲求とスクール・モラールとの関連を検討した。その結果，自律性と関係性は友人関係と，有能感は学業活動と特に強い関連を持つことが明らかにされた。本研究によって，各基本的心理欲求が学校場面においてどのような活動と関連が強いのかが明らかにされた。
