生徒・教師がともに科学の方法を学ぶために

―具体的な現象と数値・論理にこだわる―

抄録

　物理では，自然界の仕組みとその調べ方を学ぶことが目的である。観察・実験をしない自然科学の学習はあり得ない。生徒が自ら目的意識をもって探究的な実験をすること自体が，自然科学の学習として必須である。具体的な現象について，目的意識を持たせて探究的に実験をさせ，根拠のあるデータに基づく議論の過程で，科学の方法を身につけさせたい。これを繰り返す過程で，教師自身も科学の方法を学んでいく。ここでは，力学の実践例を示しながら，このこだわりを次世代の物理教員に伝えたい。